为增加对世界的理解而读书

吴金闪
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读书的目的不是为了积累知识,不是做低头拉车的黄牛,而是为了提升自己进一步发展的潜力,为了增加对这个世界的理解。要学习通过联系来思考问题,来认识世界,这是最根本的事情。

    读书的目的不是为了积累知识,不是做低头拉车的黄牛,而是为了提升自己进一步发展的潜力,为了增加对这个世界的理解。要学习通过联系来思考问题,来认识世界,这是最根本的事情。

 

 

 

今天推荐大家第一本书《如何阅读一本书》。

阅读一本书最重要的事情是什么呢?是如何找到线路图,把握整体,是得想办法随时用自己的一两句话,把这本书大概说什么东西讲出来不停地要去把这本书里头的骨架抽出来,问自己作者到底问一个什么问题,这个问题是怎么展开论述的,他的观点是怎么样的,由什么细节来支持的。这种主动的时刻地逼自己去问的过程,就是通常人们所说的把书读薄的过程

    除了这个主要的观点之外,这本书还谈到别的几点。

第一略读是个很重要的东西读一本书,先把这本书的思路给抓出来,有时候细节不懂的时候没关系,放过它就好象在画图一样,从这边到那边是怎么过去的,把这个线路先抽出来,这要比看清楚细节还重要,而且在细读的过程当中,也要时时刻刻做略读和细读的结合,比如一个证明不太看得懂没关系,先看这个证明在整本书里头是什么地位,证明的东西在将来是怎么用的

    第二:细读怎么读呢?作者先要找到这本书的骨架,其次要去定位,找到书里头的主要的概念,定位好了之后要去理解这些概念把这些概念和它们之间的相互关系整理出来,这样就有了这整本书的概念体系整体思路,配合上这个概念体系,就是细读做的事情,细读的每一步,都在不停地丰满和完善概念体系

    当然还有一些细节,比如说细读的时候,你要问的问题是哪些,作者的核心思想是什么,核心问题是什么,然后你要自己主动地去先回答一下问题,再跟作者的东西去对比等等。

    读书的根本目的不是为了获取资讯,不是说以前不知道的事情知道了,这是次要的,读书最根本的目的是加深对世界的理解。比如,为了获取资讯的角度去读一本历史书的话,那么我记录下来的东西,通常是一条一条的,比如说某年某月发生了个什么事情如果是为了获取理解,那会想为什么这一年这一月,会发生了这样的,这件事情的发生,和之前以及之后的事情,有什么联系呢不停留在表面而是为了去明白这个世界背后的东西

 

    如果不是为了获取知识,那读书为了获取什么呢推荐大家第本书《教育的目的》。

    作者怀特海是一个非常厉害的数学家,是个思考数学的根本问题的人,所以也来思考教育学的根本问题他说教什么怎么教这件事情,是由你的目的决定的,那么教育的目的到底是什么他提出一个想法,叫教育绝对不能去学惰性的思想,什么是惰性的思想呢惰性的思想就是那些被记住了,但是没有和别的概念,别的思想联系起来的,没有把它应用于解决实际的社会的问题,增加对社会的理解的那样的ideas,就叫惰性的思想人就必须去学有活力的知识。因为这本是讨论根本性的问题的,所以并没有讨论很多有关有活力的知识但是他也提出了两条原则,非常有意思。 

第一条原则是不能教得太多第二条原则是要教,就把它教得透彻通过他的这本书里的字里行间,以及我自己的理解, "透彻"是什么意思呢就是指这个东西,能够跟别的东西联系起来,也就是说让你明白,那个东西是什么难和不难不是考虑的因素有些问题,没准你为了理解透彻,不用做得特别难,但是有另外一些问题,要理解透彻必须做得特别难,这就必须克服难度的事情

作者也提出说难易的顺序,也不是教学的顺序,而是知识之间联系的顺序,是教学的顺序,同时他还说教得少的问题看看我们现在的本科生,一周有30多节课,40来节课的,天天就是在那赶路的马车,绝对不可能去看路,也不可能去选择自己的路

那要怎么才能读得更好呢技术上要把这个东西联系起来,把这个主线抠出来,像画图一样把那个线路图组装起来然后在这本书里头还告诉你呢,你要选择更少的东西来教,你要教得更透彻,但是这本书也没回答,您按照什么方式和什么原则,来选哪个少的东西呢,你按照什么方式来把课教得,更加透彻呢,也没有回答,所以所有这两本书的这个问题呢,

 

今天推荐的第三本书,第三本书是我自己写,叫《教得更少学得更多——概念地图学习与教学方法》。

这本书的主要思想是我们在理解概念的时候,最重要的东西是把握这个概念,和别的东西之间的联系就是说一个东西,它是什么这个问题,不在于那个东西本身是什么,而是跟别的联系当中,它是什么样的一个状态。比如一个人是什么样的,通过别的人的交往,或者他处理别的问题时候,表现出来了他内在的特性所谓的联系就强迫自己把它用一个连词,给标记出来,而不是仅仅告诉大家有联系。要去画一本书的骨架图它主要的概念是哪一些,为了说明这些概念,用了其他的次级的概念,用了其他哪些例子,来说明这个主要观点,把这些关系都给写上,这就是实现了前面的如何去一本阅读书》。

回到教育的目的,怎么来挑这个知识,又怎么来教得透彻呢挑知识的时候,就是在你画好的这一个学科的,所有的概念的概念地图里面,看哪些是核心的概念,哪些是基础的概念,哪些是可以用来解决实际问题的概念,有了这样一个大致的图在脑子里,接着就能够挑选学习的目标,前面两本书的背后藏着的技术,和怎么去实现它的技术,就是这本概念地图所要讲述的东西

 

这三本书,我就把它概括成一个主题“为了增加对世界的理解而读书,如果是为了这个目的去读书的话,就要认识到事物之间的联系很重要,必须要学会这样的思考方式,这个就是概念图的思考方式

 

读书人简介:

作者(译者)面对面为你讲解一本书的核心要义。
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